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      • 教育人工智能背景下,教師角色面對什么樣子 ... 人工智能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )化,數字化的信息技術(shù)傳播,使整個(gè)教育場(chǎng)域形成了 一個(gè)萬(wàn)物互聯(lián)、跨界互聯(lián)的立體有機資源 ...
      • 朱星波老師帶您了解五位一體教學(xué)模式下的以 ... 以學(xué)生為中心是一種教育理念和實(shí)踐方法,它強調在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的需求、興趣和發(fā)展應成為教育活動(dòng)的核心 ...
      • 關(guān)于羅恩菲德兒童藝術(shù)成長(cháng)理論 ... 羅恩菲德藝術(shù)成長(cháng)理論—— 兒童六個(gè)藝術(shù)發(fā)展階段維克多·羅恩菲德是美國當代著(zhù)名的藝術(shù)教育家,他針對兒童 ...
      • 朱星波老師帶您了解關(guān)于杜威反省思維的概念 ... 杜威是一位頗具影響的教育家。有人說(shuō),“他的教育思想標志著(zhù)一個(gè)時(shí)代”,在教育史上,他是具有里程碑意義的 ...
      • 批判性思維是什么?怎么理解呢? ... 批判性思維(Critical Thinking)就是通過(guò)一定的標準評價(jià)思維,進(jìn)而改善思維,是合理的、反思性的思維,既 ...
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      藝術(shù)與教育

      下級分類(lèi):  中國書(shū)法
      教育人工智能背景下,教師角色面對什么樣子的挑戰?
      教育人工智能背景下,教師角色面對什么樣子的挑戰?
      人工智能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )化,數字化的信息技術(shù)傳播,使整個(gè)教育場(chǎng)域形成了 一個(gè)萬(wàn)物互聯(lián)、跨界互聯(lián)的立體有機資源庫,教師對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有絕對的話(huà)語(yǔ)權的個(gè)體,教師在教育過(guò)程中通過(guò)輸出自身的知識結構與價(jià)值體系。只是 ...
      分類(lèi):    2024-6-20 21:28
      朱星波老師帶您了解五位一體教學(xué)模式下的以學(xué)生為中心是什么?
      朱星波老師帶您了解五位一體教學(xué)模式下的以學(xué)生為中心是什么?
      以學(xué)生為中心是一種教育理念和實(shí)踐方法,它強調在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的需求、興趣和發(fā)展應成為教育活動(dòng)的核心。這一理念旨在提高學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性和學(xué)習效果,確保教育能夠更好地適應和滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求!皩W(xué) ...
      分類(lèi):    2024-6-19 21:23
      關(guān)于羅恩菲德兒童藝術(shù)成長(cháng)理論
      關(guān)于羅恩菲德兒童藝術(shù)成長(cháng)理論
      羅恩菲德藝術(shù)成長(cháng)理論—— 兒童六個(gè)藝術(shù)發(fā)展階段維克多·羅恩菲德是美國當代著(zhù)名的藝術(shù)教育家,他針對兒童藝術(shù)進(jìn)行了多年研究,將其劃分成6個(gè)階段。雖然每個(gè)兒童有不同的發(fā)展特點(diǎn)和速度,但整體的成長(cháng)卻是相似的。兒 ...
      分類(lèi):    2024-6-19 21:13
      朱星波老師帶您了解關(guān)于杜威反省思維的概念
      朱星波老師帶您了解關(guān)于杜威反省思維的概念
      杜威是一位頗具影響的教育家。有人說(shuō),“他的教育思想標志著(zhù)一個(gè)時(shí)代”,在教育史上,他是具有里程碑意義的人物。他的著(zhù)作《我們怎樣思維》從1910年問(wèn)世以來(lái),在長(cháng)達百年的時(shí)間里都未曾離開(kāi)過(guò)人們關(guān)注的視線(xiàn),而且歷 ...
      分類(lèi):    2024-6-19 21:03
      批判性思維是什么?怎么理解呢?
      批判性思維是什么?怎么理解呢?
      批判性思維(Critical Thinking)就是通過(guò)一定的標準評價(jià)思維,進(jìn)而改善思維,是合理的、反思性的思維,既是思維技能,也是思維傾向。其核心觀(guān)點(diǎn)在于培養一種能夠獨立思考、理性分析、嚴謹求真的思維方式,以應對復 ...
      分類(lèi):    2024-6-19 20:24
      ps怎么看打印預覽的效果呢
      ps怎么看打印預覽的效果呢
      在PS內使用空格鍵右鍵圖片,會(huì )顯示“打印尺寸”,選擇打印尺寸就會(huì )顯示圖片打印出來(lái)的實(shí)際效果了,  1、首先在PS軟件內打開(kāi)一張圖片,可以看到當前圖片顯示的很小;  2、然后按住空格鍵,此時(shí)鼠標會(huì )變成手掌形狀; ...
      分類(lèi):    2024-6-17 17:58
      標準教案-民間美術(shù)-佛山標準教案
      標準教案-民間美術(shù)-佛山標準教案
      分類(lèi):    2024-6-16 22:38
      朱星波老師解讀-美術(shù)義務(wù)教育藝術(shù)課程標準( 2022 年版)
      朱星波老師解讀-美術(shù)義務(wù)教育藝術(shù)課程標準( 2022 年版)
      前言習近平總書(shū)記多次強調,課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用,必須堅持馬克思主義的指導地位,體現馬克思主義中國化最新成果,體現中國和中華民族風(fēng)格,體現黨和國家對教育的基本要求, 體現國家和民族基本 ...
      分類(lèi):    2024-6-16 16:54
      朱星波老師解讀美術(shù)義務(wù)教育藝術(shù)課程標準( 2022 年版)
      朱星波老師解讀美術(shù)義務(wù)教育藝術(shù)課程標準( 2022 年版) 前言 習近平總書(shū)記多次強調,課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用,必須堅持馬克思主義的指導地位,體現馬克思主義中國化最新成果,體現中國和中華 ...
      分類(lèi):    2024-6-16 16:49
      美術(shù)課程中“造型·表現”“設計·應用”“欣賞·評述”“綜合·探索”,四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域 ...
      美術(shù)課程中“造型·表現”“設計·應用”“欣賞·評述”“綜合·探索”,四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域 ...
      美術(shù)課程中“造型·表現”“設計·應用”“欣賞·評述”“綜合·探索”,四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域劃分的根據是?根據美術(shù)學(xué)習活動(dòng)方式來(lái)進(jìn)行劃分
      分類(lèi):    2024-6-16 15:39
      南江文化之都——郁南縣歷史文化
      郁南縣地處廣東省西部,西江中游南岸,西江的主要支流南江流經(jīng)郁南縣112公里,流經(jīng)羅定(羅定叫瀧江)、信宜共89公里,經(jīng)郁南縣南江口鎮匯入西江,是南江文化的主要發(fā)祥地! ∮裟峡h是南江文化的主要發(fā)祥地  郁南 ...
      分類(lèi):    2024-6-13 20:56
      校本課程開(kāi)發(fā)的重要意義是什么?
      校本課程開(kāi)發(fā)的重要意義是什么?
      新一輪課程改革的一大亮點(diǎn)就是實(shí)行國家課程、地方課程和校本課程三級管理模式,校本課程的研究與開(kāi)發(fā)成為許多學(xué)校教科研的重點(diǎn)。本文從校本、校本課程、校本課程開(kāi)發(fā)的涵義出發(fā),主要談?wù)勑1菊n程開(kāi)發(fā)對于課程理論的 ...
      分類(lèi):    2024-6-13 20:49
      本課題擬突破的重點(diǎn)、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及主要創(chuàng  )新之處怎么填寫(xiě)?
      本課題擬突破的重點(diǎn)、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及主要創(chuàng )新之處怎么填寫(xiě)?
      本課題擬突破的重點(diǎn)、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及主要創(chuàng )新之處怎么填寫(xiě)?本課題擬突破的重點(diǎn)、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及主要創(chuàng )新之處1、擬突破的重點(diǎn):一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,只有產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣,才有了提高學(xué)習能力的動(dòng) ...
      分類(lèi):    2024-6-13 20:46
      申報立項書(shū)中的可行性分析該怎么填寫(xiě)?
      申報立項書(shū)中的可行性分析該怎么填寫(xiě)?
      課題申報立項書(shū)中的一般可行性分析主要撰寫(xiě)以下三個(gè)方面:1、已取得相關(guān)研究成果的社會(huì )評價(jià)(引用、轉載、獲獎及被采納情況),主要參考文獻(限填10項)。2、主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結構(如職務(wù)、專(zhuān)業(yè)、 ...
      分類(lèi):    2024-6-13 20:43
      研究類(lèi)型可以分為幾種類(lèi)型
      研究類(lèi)型可以分為幾種類(lèi)型
      根據研究工作的目的,任務(wù)和方法不同,科學(xué)研究可以采用多種方式分類(lèi),主要有三種分法:按照研究目的分類(lèi)、根據研究的內容分類(lèi),按照科學(xué)研究的性質(zhì)分類(lèi)。探索性研究(Exploration Research)探索性研究是一種所研究 ...
      分類(lèi):    2024-6-13 20:38
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